茶与青少年人文素质的提高

                                    刘修明
    我们讲一个人的素质，最本质的就是人文素质，这就是以本民族优秀传统为基干、传承数千年，通过各种途径已渗透到这个民族第个人思想、血液中去的人文文化。一个人，受传统人文文化影响越早、程度越深，人的人文素质也越高。少儿茶艺正是以提高青少年素质为目标，通过茶艺学知识、学文化、学技能，最终落实在学做人的出发点和终结点上。热爱祖国，热爱祖国的文化同，文明礼貌，尊师敬老，互助互爱，诚实醇朴，一丝不苟，这些好的品质，都可以通过少儿茶艺，在一定程度上得到培育和提高。上海10年少儿茶艺的实践，有无数生动的事例，证明这一文化创造是成功的。在提高青少年素质方面，是有效的。

    这些年来，在社会经济迅速发展的过程中，由于历史的社会的内外原因，导致不少人素质下降。人们追求急功好利，见利忘义，追求享受，甚至有人无奈地发出世风日下，人欲横流的感慨。精神文明倡导多年，但不可能立即收到立竿见影的效果。模范人物榜样树了不少，也未能很快扭转社会风气。严重的是，不良世风还在对成长中的青少年产生巨大的负面效应。父母师长为之扼腕叹息。我们尊敬的老师为提高青少年的素质，为此进行了不懈的努力。他们不仅在课堂上言传身教，还在课外活动中作了大胆的探索。少儿茶艺的创造、推广和普及，就是为了提高青少年的人文素质，即以祖国优秀文化遗产感召人的健康成长。茶艺这一中国文化的载体，在一定程度上承担了提高青少年人文素质的功能。自然，要把中国茶文化、茶艺具体转化为有形的、有趣的、有效的可以操作的形式，要进行十分艰苦的创造性劳动。由于对象是青少年（特别是小学生），让他们接受这一成人活动方式，有一定的难度。我们的老师通过学习、请教、实践，在上海茶叶学会专业工作者的帮助下，找到了一条成功之路。少儿茶艺不仅在总体上开辟了一条前人没有走过的新路，而且在具体形式和内容上都有创新。它理所当然地在茶界文化界得到肯定。

    应当指出，由于社会发展和科学技术进步的影响，人们往往重视技术层面的教育，如科技、电脑、信息、工程、外语等。这对提高人的技能和科学水平无疑是重要的。但这并不能影响或提高人的人文素质。不少青少年沉湎于电脑、成为网虫，甚至走火入魔的事实，正说明科学技术不能代替人的素质的提高。北京一位大学生用硫酸伤害动物的极端例子，也说明智商高而人文素质低下的人是多么可悲。少儿茶艺正找到了一种从外在到内涵都有利于提高人文素质的好的中介。它包含的以中国优秀文化为内涵的深厚文化底蕴，对提高新一代人的人文素质，肯定是有益的。(作者为上海社科院教授、市茶叶学会副理事)