公明第一小学四（1）班 林雨昕 指导老师：刘静

　　 母亲说，这条路曾承载着我幼儿时的点点滴滴。几年里，时间见证了我与这条路的成长。

　　 据母亲叙述，六岁以前，我的家就在这条路的尽头，我们每天都要经过这条路走出村庄。以前，这是一条坑坑洼洼，泞泥不堪的路。路的两旁，早上是菜市，晚上是夜市，路上此起彼伏的叫卖声，熙熙攘攘的行人，杂乱无章的电动车，以及烧烤摊熏得睁不开眼的炭烟让人甚是厌烦。下雨天，尽管小心翼翼地走过，鞋子上也还是无法避免地沾上了泥水。母亲对花园小区的向往，直观地表现在这条路上，这也是她工作的动力源。

　　 八岁那年，是我搬家后第一次回到这个村庄。我和母亲站在路的这头，一眼望去，路变宽了，人群和车辆都井然有序了，路边的店铺换成了统一颜色的招牌，看起来整齐多了。这条路以前的模样在我记忆里已经模糊，只记得每次我哭闹时，母亲都会领着我走进肠粉店吃上一碗点缀着青绿葱花的鸡蛋肠粉。时隔两年，母亲再一次牵着我的手走进那家熟悉的肠粉店，肠粉还是那样美味，让我仿佛听见每一处味蕾都在说“好香”。享受美食间，母亲充满欢喜地和肠粉店老板娘闲聊我这两年的成长。是的，我在成长，小路也像我一样升级了。

　　 我与这条路共成长，更与光明区共成长。这条路越修越宽阔，连通祖国四面八方。而我，也会走过一条又一条这样的路，走向更光明的未来。

　　 老师点评：从孩子生长的几个时间轴来构思作文架构，作为一个四年级学生能有如此的写作思路实属难能可贵。整篇文章围绕主线“一条小路”几年间的日新月异、不断变化，最后升华我与这条路共成长，与光明区共成长。

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